Μετάβαση στο κύριο περιεχόμενο

Επιλεγμένα

Μαγνήτες στο νηπιαγωγείο: πειράματα, STEM ιδέες και δωρεάν δραστηριότητα

 Οι μαγνήτες είναι από εκείνα τα θέματα που ενθουσιάζουν αμέσως τα παιδιά. Από την πρώτη στιγμή αρχίζουν να δοκιμάζουν, να κάνουν προβλέψεις και να αναρωτιούνται: «Γιατί κολλάει;» «Γιατί αυτό δεν κολλάει;» «Πώς κινείται μόνο του;» Φέτος οργανώσαμε στην τάξη μας μια μικρή γωνιά φυσικών επιστημών με θέμα τους μαγνήτες και τα παιδιά εξερεύνησαν το θέμα μέσα από πειράματα, συζητήσεις και STEM κατασκευές. Πώς ξεκινήσαμε τη διερεύνηση Η αφορμή δόθηκε όταν ένα παιδί αναρωτήθηκε γιατί τα αυτοκινητάκια δεν "κολλάνε" και από τις δύο πλευρές! "Μήπως χάλασαν, κυρία;" Ξεκινήσαμε πολύ απλά: με διαφορετικούς μαγνήτες και αντικείμενα της τάξης πάνω σε ένα τραπεζάκι εξερεύνησης. Τα παιδιά είχαν χρόνο να παρατηρήσουν, να δοκιμάσουν και να συζητήσουν ελεύθερα τις ιδέες τους. Δεν ξεκινήσαμε με «σωστές απαντήσεις». Αντίθετα, στόχος ήταν να κάνουν υποθέσεις και να ανακαλύπτουν μέσα από το παιχνίδι και τον πειραματισμό. Πολύ γρήγορα άρχισαν να δημιουργούνται ερωτήσεις: «Όλα τα ...

Η μέρα μας στο νηπιαγωγείο – Ένα εργαλείο ασφάλειας και ρουτίνας

Οι πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο είναι γεμάτες ενθουσιασμό αλλά και ανησυχία για τα παιδιά. Ένα από τα πιο συνηθισμένα ερωτήματα που ακούγονται είναι: «Πότε θα έρθει η μαμά/ο μπαμπάς;». Εκεί έρχεται να βοηθήσει ο πίνακας: Η μέρα μας – ένα οπτικό πρόγραμμα που δείχνει με ξεκάθαρο τρόπο τη ροή της ημέρας.


Γιατί είναι σημαντικό;

  • Αίσθηση ασφάλειας: Τα παιδιά βλέπουν τι θα συμβεί στη συνέχεια και πόσες δραστηριότητες απομένουν μέχρι την αποχώρηση. Αυτό μειώνει το άγχος αποχωρισμού.

  • Κατανόηση του χρόνου: Καθ’ όλη τη σχολική χρονιά, τα παιδιά μαθαίνουν σιγά-σιγά την έννοια της ακολουθίας (πρώτα – μετά – ύστερα), που είναι θεμέλιο για τη μελλοντική τους κατανόηση του χρόνου.

  • Συμμετοχή: Μπορούμε να μετακινούμε μαζί τον δείκτη ή να ξεκολλάμε τις κάρτες με βέλκρο ή μαγνήτη. Έτσι τα παιδιά εμπλέκονται ενεργά και η ρουτίνα γίνεται παιχνίδι.

Πώς μπορούμε να το αξιοποιήσουμε;

  • Καθημερινά στην παρεούλα: Στην αρχή κάθε μέρας παρουσιάζουμε τι θα κάνουμε και τοποθετούμε τον δείκτη στο πρώτο βήμα.

  • Κατά τη διάρκεια της ημέρας: Με κάθε ολοκληρωμένη δραστηριότητα μετακινούμε τον δείκτη. Έτσι τα παιδιά παρακολουθούν την πορεία της μέρας. Επίσης μπορούμε να αφαιρούμε τις κάρτες που αφορούν κομμάτι του προγράμματος που ολοκληρώθηκε. Αυτό το τελευταίο πάντως, προτιμούμε στην τάξη μου!

  • Συλλογικός σχεδιασμός: Στο τέλος της ημέρας μπορούμε να διαμορφώνουμε μαζί με τα παιδιά το πρόγραμμα της επόμενης, δίνοντάς τους αίσθηση υπευθυνότητας και επιλογής.


  • Ευελιξία: Οι κάρτες αλλάζουν εύκολα (με βέλκρο ή μαγνήτη), ώστε να προσαρμόζεται το πρόγραμμα σε εκδρομές, γιορτές ή ιδιαίτερες δραστηριότητες.

Μια μικρή λεπτομέρεια, μεγάλη διαφορά

Ακόμα κι αν για εμάς φαίνεται απλό, για τα παιδιά είναι ένα σημείο αναφοράς που τα βοηθά να νιώθουν ότι ξέρουν τι θα γίνει, ότι έχουν τον έλεγχο και ότι το σχολείο είναι ένας χώρος προβλέψιμος και ασφαλής.

Μπορείς να βρεις το πρόγραμμα ημέρας εδώ!

 


Εσύ τι θα ήθελες να προστεθεί στις κάρτες του προγράμματος; Άφησέ μου ένα σχόλιο για να εμπλουτίσω το υλικό με αυτό που χρειάζεσαι!




Σχόλια

Δημοφιλείς αναρτήσεις