Χαρίζω τη ζωγραφιά μου: μια απλή ιδέα που έδωσε νόημα στη γραφή

Υπάρχουν στιγμές μέσα στη χρονιά που θέλεις να κάνεις κάτι πολύ απλό…
και τελικά γίνεται κάτι πολύ ουσιαστικό.

Αυτό ακριβώς συνέβη όταν δοκιμάσαμε στην τάξη την ιδέα:
«Χαρίζω τη ζωγραφιά μου».

Ακολουθώντας τα παιδιά...

Τα παιδιά στην τάξη μου ζωγραφίζουν καθημερινά! Αλλά, τις καλύτερες ζωγραφιές τους δεν τις βάζουν στο συρτάρι για να μπούνε αργότερα στο φάκελο (αυτό είναι μια άλλη συζήτηση, όμως...). Τις χαρίζουν σε κάποιο συμμαθητή τους ή τις παίρνουν στο σπίτι τους για κάποιο μέλος της οικογένειάς τους. Παρατηρώντας τα λοιπόν, διαπίστωσα ότι

👉 ζωγράφισαν για κάποιον
👉 με σκοπό
👉 και με λόγια

Έτσι ετοίμασα μια δραστηριότητα για να τα υποστηρίξω. 

Χρησιμοποιήσα κάρτες λεξιλογίου με πρόσωπα και ευχές (μαμά, φίλος, δασκάλα, ευχαριστώ, σ’ αγαπώ κ.ά.) και τους έδωσα μια πολύ απλή αποστολή:

«Διάλεξε σε ποιον θα χαρίσεις τη ζωγραφιά σου και τι θέλεις να του πεις.»

(Το υλικό που χρησιμοποίησα είναι αυτό 👉 )

 

Η Δραστηριότητα...

Πριν αρχίσουμε, εξήγησα στα παιδιά ότι έφτιαξα αυτές τις κάρτες για αν  τα βοηθήσω, επειδή παρατήρησα ότι συνεχώς χαρίζουν ζωγραφιές και θέλουν να γράψουν πάνω μηνύματα, αλλά δεν ξέρουν πώς. 

Ξεκινήσαμε πολύ απλά, στην παρεούλα με αυτά τα παιχνίδια:

🔍ΝΤΕΝΤΕΚΤΙΒ ΛΕΞΕΩΝ: σήκωνα μια κάρτα, τη "διαβάζαμε" μαζί εντοπίζοντας το αρχικό ή κάποιο γράμμα που ήξεραν. 

🐘ΜΗΜΗ ΕΛΕΦΑΝΤΑ: Μετά, σήκωνα τις κάρτες πιο γρήγορα και τα παιδιά προσπαθούσαν να θυμηθούν τι γράφει η κάθε κάρτα. 

(Αυτά είναι παιχνίδια που παίζουμε συχνά με την εισαγωγή νέου λεξιλογίου!)

Μετά ένα παιδί τραβούσε μια κάρτα:
– «μαμά»
– «ευχαριστώ»

Και το ερώτημα ήταν:
«Γιατί θα έδινες μια ζωγραφιά στη μαμά σου;»

Οι απαντήσεις… μαγικές:
– «γιατί με βοηθάει»
– «γιατί τη αγαπάω»
– «γιατί μου πήρε παγωτό» (ρεαλισμός 😄)

Στη συνέχεια τοποθετήσαμε τις κάρτες στις θήκες στη γωνιά γραφής. Τα παιδιά έκαναν τη ζωγραφιά τους και μετά έγραφαν όπως μπορούσαν σε ποιον θέλουν να τη χαρίσουν και τι θέλουν να του πούνε με τη βοήθεια των καρτών. Στόχος ήταν να εξοικειωθούν με τη χρήση των καρτών για να μπορούν να τις χρησιμοποιούν όποτε θέλουν. 

Εξηγήσαμε ότι αυτές οι κάρτες θα βρίσκονται στη γωνιά όλο το χρόνο σε κρίκο, όπως και οι κάρτες με τα ονόματα των παιδιών. Έχουμε δηλαδή σταθερά τρία σετ: ένα με τα ονόματα των παιδιών, ένα με πρόσωπα κι ένα με ευχές / μηνύματα. 

Στις ελεύθερες...

Εκεί έγινε το πιο όμορφο κομμάτι.

Τα παιδιά άρχισαν μετά τη γωνιά ζωγραφικής να πηγαίνουν στη γωνιά γραφής ή να δανείζονται από εκεί τις κάρτες για να γράψουν στην ζωγραφιά τους κάτι που είχε νόημα για τα ίδια και σκοπό. 

Δεν γράφαμε «για να γράψουμε»,  γράφαμε για να επικοινωνήσουμε.

Αυτό είναι όλο το παιχνίδι.

Αυτό που κράτησα

Δεν ήταν απλά δραστηριότητα γραφής.

Ήταν:

• έκφραση συναισθήματος
• αυθεντική επικοινωνία
• λόγος με σκοπό

Και το πιο σημαντικό: ακόμα και τα παιδιά που «δεν γράφουν» ήθελαν να γράψουν κάτι!

Είναι λοιπόν, μία από τις επιλεγμένες δραστηριότητες που λατρεύω και κάνω κάθε χρόνο γιατί είναι απλή, γρήγορη αλλά έχει σημαντικό αντίκτυπο που διαρκεί!

🎁 Θέλεις το υλικό;

Έχω ετοιμάσει τις κάρτες και το χαρτί γραφής που χρησιμοποίησα στην τάξη,
ώστε να μπορείς να το δοκιμάσεις άμεσα.

👉 Μπορείς να το κατεβάσεις δωρεάν κάνοντας εγγραφή στο blog.

Αν το δοκιμάσεις στην τάξη σου, θα χαρώ πολύ να μου γράψεις πώς πήγε 💛